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sábado, 28 de diciembre de 2013

NOS VAMOS DEL COLE!!



Este cuento esta escrito por mi misma. Algunas cosas del cuento son reales

Había una vez, en un colegio público, una clase de sexto que era muy rebelde, siempre estaba haciendo cosas "guays" para ellos, no para los profesores. La clase de
sexto era muy conocida en el colegio, por haberles salbado de muchos castigos de cualquier profesora.
Era el último día de colegio, todos estaban esperando ya las vacaciones de verano. Ese día era Viernes, la profesora de sexto les estaba poniendo deberes a los alumnos
en la pizarra. Los alumnos no paraban de charrar, y cuanto más hablaban los alumnos, más deberes les ponía la profesora. La profesora ya llevaba tres cuartos de
pizarra escrita con deberes de vacaciones. Los alumnos no podían parar de hablar contando sus planes para vacaciones. Cuando la profesora tubo toda l apizarra escrita
de deberes, pegó un grito que retumbó en todo el colegio diciendo que se callasen ya. Los alumnos miraron la pizarra, y dos gemelos se desmayaron del susto.
Habían dos gemelas que eran ricas, y no se podían permitir tantos deberes, entonces una de las gemelas se metió debajo de su pupitre y llamó a su ajente para decirle
que la profesora le había mandado muchísimos deberes a ella y a sus compañeros.El ajente de la niña le dijo a la niña que que quería que hiciese el. Ella le dijo que
le enviara una pistola, que con esa arma se arreglaría. En realidad el ajente de la niña no le hubiese concedido eso, pero la niña le pagaba el doble por hacer todo lo
que ella quisiera.
Apareció la conserje en la clase y casi se quedó sorda. Llevaba en la mano una bolsa muy embuelta con algo dentro. La niña rica supo que era la pistola. La conserje
gritó:
-Traigo el almuerzo de Viana- que era la niña rica que había pedido el "almuerzo"
La niña le dijo:
-Yo, soy yo Viana, gracias.
La conserje desapareció de la clase corriendo, tratando de irse de allí lo antes posible.
Cuando pasaron 20 minutos depués de que la conserje se hubiese marhcado, Viana sacó la arma en medio de la clase y amenazó a la profesora con matarla si no quitaba
todos los deberes de la pizarra, y no mandaba ninguno para vacaciones.
La profesora se aterrorizó al ver aquella arma en manos de la niña. La profesora fue dirigida hacia la pizarra, y borró todos los deberes que había puesto.
Todos los niños empzaron a gritar de alegría, ¡se iban de vacaciones sin deberes!
Aún quedaba una hora para terminar las clases. La profesora estaba desesperada, cuando entró la directora a la clase y todos se callaron a la vez. La directora llamó
a la profesora para que fuese a hablar a el despacho sobre un asunto del colegio. La profesora le dijo a la directora:
-No será muy buena idea dejar a estos niños solos.
La directora le contestó:
-Yo creo que sí, miralos, estan callados y portandose muy bien.
La profesora dio un suspiro intenso un poco desconfiada, y se machó al despacho.

Los alumnos se rierin cuando salieron la profesora y la directora de la clase, era su tiempo de hacer el gamberro.
Cuatro niños empezaron a masticar chicle, mientras cogian los lapizes y los bolis de la profesora, para pegar los lapices y los bolis al techo con el chicle.
Otros tres niños cogian papel del bater, lo metian en el bater después de mear en el y finalmente se llevaban el papel a la clase y lo lanzaban al techo para que se
quedase allí pegado.
Mientras dos niñas se montaron una merienda en la mesa de la profesora, con un mantel y dos sillas, y sacaron de sus mochilas la tetera del té, el té, las tazas, los
platitos... Las niñas se pusieron a tomar el té mientras hablaban.
Un par de niños se epezaron a subir por las ventanas intentando volar,y otras dos jugaban a matarse. Un grupo de niños y niñas bailaban con la música a todo volumen.
Toda la clase estaba hecha un escandalo.
La profesora volvió a la clase y pegó un grito superfuerte. Al princpio se le puso la cara roja, y después se le puso pálida. Los niños se pusieron a reir a carcajadas
que no podían más. La profesora mandó a cada uno de los padres de los niños, una notita de mal comportamiento.
Ya solo quedaban 15 segundos para que sonase la campana.
Un niño gritó:
-Y ahora la cuenta atrás.
Todos los niños gritaban a la vez:
-10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 ¡¡¡¡¡VACACIONES!!!!!

Wake me up - Avicii


FELIZ NAVIDAD!


viernes, 27 de diciembre de 2013

Disco


Tazas


Velero (Barcelona)


Piscina del corral (Argamasilla, Ciudad Real)


Corral (Argamasilla, Ciudad Real)


Puente Deltebre (Tarragona)


Maratón por la Plaza España (Valencia)


Palmeras artificiales


Teclas de mi piano


Mi piano


Hojas de una morera (Navajas)


Hamaca debajo de una morera (Navajas)


viernes, 23 de agosto de 2013

Lecciones de música (2)

COMO RECONOCER LA TONALIDAD EN UN DICTADO
Cuando vamos a hacer un dictado, siempre nos dan la nota "La" para que nos situemos. La nota tónica* siempre está al final de la obra, y también suele estar al principio; pero no siempre. Lo primero que tenemos que reconocer es la tónica. Podemos averiguar cual es fijándonos en el "La".Y a partir de "La", cantamos la escala y reconocemos cual es la tónica.

Cuando ya sabemos cual es la nota tónica (ejemplo: Do), podemos averiguar la tonalidad en la que estamos. Por ejemplo, si la tónica es Do, la tonalidad podría ser Do M (Mayor) o Do m (menor). Lo podemos averiguar fijándonos en el tercer grado de la escala. En este caso sería Mi. Si es Do M sería una tercera Mayor, pero si fuese Do m sería una tercera menor, por lo tanto si reconocemos en el dictado un Mi natural se trata de un Do M y si reconocemos un Mi♭ se trata de un Do m. Ahora ya sabemos en que tonalidad estamos. Como ya sabemos la armadura, ahora, nos falta reconocer la armadura.

Espero que esta entrada os haya ayudado. Colgare otra lección mañana. Adiós.

*La tónica es el grado de la escala más importante de una tonalidad. Tiene una carácter de reposo, de final, de relajamiento, y todos los demás grados tienden a resolverse en la tónica.

miércoles, 21 de agosto de 2013

Lecciones de música (1)

COMO RECONOCER EL RITMO EN UN DICTADO
 Para reconocer el ritmo en un dictado, necesitamos saber el compás y el número de compases.
 Para reconocer el compás, tenemos que medir el tiempo. Yo os recomiendo hacerlo de esta manera:
-Primero marcamos con la mano el tiempo y reconocemos el tiempo que lleva.
-A continuación, mientras marcamos el tiempo con la mano tenemos que distinguir los tiempo fuertes de los  débiles, y así podemos reconocer si el ritmo es ternario* o binario*. Cuando ya hemos reconocido si es  ternario o vinario, podremos marcar el compás, por ejemplo de 2/4.  

         
Para reconocer el número de compases, nos guiamos por el compás que es (ejemplo 2/4). Si en el 2/4 el golpe fuerte es en el "un", y el débil en el "dos", sabemos que cada un que marquemos sera el principio de cada compás.

Y ahora ya sabéis como reconocer el ritmo en un dictado. Escribiré otra lección mañana sobre la música.
Adiós.

* Un ritmo ternario es aquel que agrupa sus tiempos de tres en tres manteniendo este orden: fuerte, débil, débil... Y un ritmo binario es aquel que agrupa sus tiempos de dos en dos manteniendo este orden: fuerte, débil...
                                           

miércoles, 15 de mayo de 2013

Guacamole amb Creïlles, Premios Edublogs 2013


Yo también participo en este concurso con mi clase. Nuestro blog se llama Guacamole amb Creïlles. Participamos entre 1300 blogs de España y Sudamérica, y estamos en los 4 finalistas. Iremos con nuestra profesora a Madrid a recoger el premio que no es gran cosa en si (porque es una peonza), pero para todos nosotros el premio es haber participado y haber vivido la experiencia. Aquí os dejo la URL del blog:
http://guacamolerevistaescolar.blogspot.com.es/




martes, 7 de mayo de 2013

Josep Iborra


Vaig a parlar sobre el meu avi, que era escriptor.
Josep Iborra Martínez va nàixer el 14 d'octubre de 1929 a Benissa. La seua família era molt humild i de xicotet tingueren que anar-se'n a viure a Alcoi. Allí va iniciar els seus estudis i allí començà a llegir molt.
Acabats els estudis se n'anà a València a estudiar a la universitat. Va estudiar la carrera de dret i la de filosofia i lletres. Però la seua passió era la literatura i va començar a escriure. Va començar a escrivir contes, però després va preferir l'assaig.
Acabada la carrera va ser professor d'institut. Es va casar amb la meua àvia i va tindre tres fills, uns d'ells mon pare. Va escriure centenars d'articles i alguns llibres. Els que va publicar van ser:

-Inflexions
-Paràboles i prou
-La trinxera literària
-Confluències                                       
-Fuster portàtil
-Breviari d'un bizantí
   Però no va escriure asoles aquests llibres, eixos són els que va publicar, però ell escrivia molts més. Ara la meua avia està transcrivint els seus manuscrits per a poder publicar-los. Ja ha publicat un que es diu "Humanisme i nacionalisme".
Durant tota la seua vida va treballar en defensa de la cultura catalana i del país valencià. De vegades i per culpa d'aixó tingué problemes amb les autoritats. Una vegada Franco li va posar una multa per organitzar un recital de Raimon. 
Va conèixer a Enric Valor, Joan Fuster, Vicent Andrés Estelles, Sanchís Guarner...
Ell era molt despistat i sabem moltes anècdotes, com quan un dia va posar-se l'abric amb la perxa damunt i moltes altres coses. Era una persona molt modesta perquè per ejemple quan guanyava un premi no li deia res a la meua àvia, i ella s'enterava pel periódic. A ell li agradava molt la música clàssica i jugar amb nosaltres. La meua avia a part del seu pis, té un altre que era del meu avi que asoles és per a llibres.

Vivia amb la meua àvia fins que va morir el 24 de febrer del 2011 per un accident cerebral.


Fa poc va guanyar el Premi de la Crítica Serra d'Or per "Humanisme i nacionalisme en l'obra de Joan Fuster". El va la meua àvia,el meu oncle i el meu pare en el seu nom.
Jo quan me l'imagine, el veig sentint música, llegint o escrivint.






lunes, 6 de mayo de 2013

Katy Perry


He elegido a esta famosa porque me encantan sus canciones y siempre las escucho. También me gusta mucho su personalidad, sobre todo los tintes de pelo que se hace o que ella pasó por muchos sitios para hacerse famosa mientas que era demasiado pequeña.

BIOGRAFÍA:

Katheryn Elizabeth Hudson, conocida como Katy Perry, nació el 28 de octubre del 1984, en Santa Bárbara (California, Estados Unidos) . Ahora  tiene 28 años y es cantante, escritora, actriz, compositora y guitarrista. Su tipo de voz es contralto y canta  los géneros pop, pop rock, dance pop y euro pop.

lunes, 8 de abril de 2013

Niños y niñas soldado


 Los niños y niñas soldado
Margarida Serrano Iborra



Los niños y niñas soldado son secuestrados para obligarlos a luchar. Ellos al principio no quieren matar, pero les dan una especie de veneno antes de ir a luchar para que no solo disparen para defenderse, sino que también por placer.

Alrededor del mundo circulan 875 millones de armas. Cada años se fabrican 12 mil millones de balas. Y como no existen normas internacionales para regular el uso de las armas, acaban cayendo en malas manos, en la de los niños y niñas.
Las armas son usadas para asesinar a 1500 personas al día, una cosa increíble, también, son usadas para violar a mujeres frente a sus familias y secuestrar a estos niños y niñas tan inocentes.



   Hay algunos niños y niñas que han contado sus vidas tan tristes, como por ejemplo la de un niño soldado que vivió todo aquel sufrimiento. Esta es su historia:

“Vivía en mi poblado con mi familia y muchos amigos. Reíamos, nos divertíamos e íbamos al colegio. Sólo era un niño.
(Lo secuestraron) Había muchos otros niños reclutados
en su ejército, como yo.
Por la noche los soldados nos maltrataban. Por la noche también nos violaban.
Nos han obligado a atacar poblados y a violar y matar a mujeres y niños.  Nos han endurecido el corazón y nos han robado el alma para hacer de nosotros soldados y utilizarnos en su guerra.
He visto a muchos amigos míos caer, sufrir y morir. Tengo mucho miedo. Ni siquiera sé leer. No sé dónde está mi familia, ya no tengo ningún futuro. Ya no tengo ninguna razón para vivir.”
Esta historia es muy triste, y pensar que ahora los están maltratando y les están haciendo sufrir de esa manera tan cruel.
Algunos países donde se encuentran niños y niñas soldados son: Afganistán, Sudán, República Democrática del Congo, Malí o Yemen.  
Las niñas cumplen una función de objeto sexual para los adultos. Estas agresiones sexuales pueden producirles lesiones físicas graves y embarazos forzados.

Algunos ex niños y ex niñas soldado, temen volver a sus comunidades. El coste personal que deben pagar los niños y las niñas soldado es: insensibilizados y profundamente traumatizados por la experiencia vivida, a muchos les siguen asediando los recuerdos de los abusos que les obligaron a cometer.

Hay campañas que luchan por la libertad de estos niños y niñas. Yo espero que pongan una ley internacional que prohíba que los niños y las niñas puedan ser niños y niñas soldado.

             
  
FIN

miércoles, 3 de abril de 2013

miércoles, 2 de enero de 2013

Enlaces que podeis utilizar

Este enlace sirve para cortar videos online:
http://www.tubechop.com/

Este es para bajarse música gratis a tu ordenador:
http://www.vidtomp3.com/index.php

Este para hacerse fotos, y luego guardarlas en tu ordenador:
http://webcamtoy.com/app/

Y este para retocar tus fotos:
http://pixlr.com/o-matic/